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建构课-恒顺幼儿园

课程费用:
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班制情况:
每个班级都有的特色课程
适读年龄:
2-6岁
授课时间:
授课校区:

郴江路福城恒顺幼儿园

       建构游戏是幼儿运用思维、想象和动手操作,创造性地反映周围生活的游戏。

  我们班级将建构区列为工作重点,在这次建构课程规划活动中,历经了基于经验、基于理论、基于课程三个阶段。

一、基于经验,幼儿提供环境和材料的支持

我们根据小班幼儿年龄特点,平行游戏居多的特征以及从班级环境区域布置方面出发,为了能让幼儿参与人数再多一些,机会更多一些,对班级的建构区域进行了调整,增加了一个建构区,中间用柜子隔开,互不干扰,形成了两个独立但有互相关联的区域。从原来的一个区域容纳5人,现在增加到可容纳10人。积木也在原来的基础上增加了许多。


二、基于理论,让支持和指导更加适宜有效

在2018年5月曾在园内教师讲坛时分享过建构区观察与指导的经验,在那时便已经开始着重研究与建构有关的理论以及相关课程。这学期则带着年轻的孙老师一起去学习,并在班级开展、实施。

(一)学习

通过阅读相关的书籍,从杂志、网络上查找其他园所建构区研究经验的相关文章,让理论学习丰富自身,更有针对性的指导幼儿。

(二)行动

1.审议。我们两位老师根据班级每天在建构区孩子们玩的情况,找出问题并及时交流。发现问题并记录下来。比如开头提到的人数问题,以及后来添加了辅助材料乐高,但孩子们只玩乐高不搭积木等。

2.调整。发现问题后,我们便开始想出解决的办法逐一去实施,进行环境与材料的调整。

3.记录。幼儿进行建构活动时,我们就会进行观察,了解幼儿已有的经验,技能,发现问题后及时做出调整,继续关注调整的适宜性,循环往复地为幼儿的建构提供有益的支持。并以照片与文字的形式记录幼儿活动过程及发展轨迹。


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