妙趣科学课-北湖区精博幼儿园

《妙趣科学课》将数学概念与科学探索融入幼儿的日常生活，在有趣的游戏化教学中发展认知力、观察力、注意力、创造力、想象力、动手能力，鼓励幼儿本着与生俱来的好奇心提问和探索，并寻找信息和寻求答案，在思考、制作和操作中获得乐趣。

数量、形状、测量、数的组成与分解、模式与逻辑、掌握科技概念

3-4岁的教育目标是从幼儿身边常见的事物和现象切入，引导他们观察、思考，通过有趣的科学小实验，帮助他们感受水、空气、风、声音的存在形式和基本特征。选择贴近幼儿生活的材料，鼓励他们运用看、听、触摸、嗅等多种方式感知物体，引导他们发现身边有趣的自然现象，激发他们观察和思考的热情，鼓励幼儿自主探索，体验探索的乐趣，并且乐于与老师和同伴分享自己的发现。不急于将科学常识和定论引入幼儿的认知。允许幼儿得出属于自己的探索结论。例如，关于水常识的《改变水的形状》《漂浮和下沉》，关于空气的常识《扇动、滚动》，关于风常识的《风向标》，关于声音常识的《我看见了声音》等

4-5岁的教育目标是结合幼儿年龄特点，围绕少量的核心概念，选取幼儿熟悉的材料展开探索，按照“集中观察”、“在观察基础上分类”、“交流观察结果”的三个步骤，引导幼儿习得恰当的科学过程技能，将科学作为他们探索世界的方式之一。每个单元给出少量的核心概念，围绕这个概念，利用幼儿熟悉的材料和区角，开展有趣的、幼儿可以参与的实验，鼓励幼儿使用描述性、比较性语言和科学词汇，引导幼儿在实验过程中理解多、少、相似、不同、大小及顺序，并将观察结果与之进行匹配和分类。

5-6岁的教育目标是结合幼儿年龄特点，将数学、识字、书写、测量、工具操作等融入科学实验，鼓励小组探索活动，引导幼儿学习简单记录探索过程和探索结果。引入Project（方案）教学，帮助幼儿进行小组合作探索活动，提供适合幼儿的实验材料和实验工具，鼓励幼儿用图画、书写等方式，记录每个Project的探索过程和探索结果，鼓励幼儿向家庭成员寻求支持与帮助，学习寻找信息的方法和途径，帮助幼儿展示探索记录。